MEDIA I KSZTAŁCENIE SPECJALNE
Sprostanie potrzebom jutra w świecie zdominowanym przez nowe technologie rodzi konieczność edukowania młodego pokolenia w zakresie poznawania i krytycznego odbioru mediów. Szkolnictwo specjalne nie powinno pozostawać na marginesie zachodzących zmian. W artykule podjęta zostaje próba sformułowania czynników nierozerwalnie związanych z nauczaniem dla przyszłości w ramach realizacji niektórych aspektów programu „Media w kształceniu specjalnym” ze szczególnym uwzględnieniem założeń i wstępnej analizy wyników badań empirycznych finansowanych przez KBN (projekt 5 H01F 049 20 z 2001 roku przeprowadzony w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie). Celem poznawczym wymienionych dociekań naukowych było określenie miejsca mediów w edukacji szkolnej młodzieży niewidomej kształcącej się w szkołach średnich w Polsce.