WYKORZYSTANIE TECHNIKI
Dlatego też wykorzystanie techniki komputerowej w procesie nauczania-uczenia się dzieci w młodszym wieku szkolnym stało się szansą na uświadomienie im funkcji komputera z jednej strony, a z drugiej strony komputer wraz z edukacyjnym oprogramowaniem (w naszym przypadku programy o treściach matematycznych) stwarza możliwości podniesienia efektywności kształcenia, uatrakcyjnienia procesu dydaktyczno-wychowawczego, a w konsekwencji zmiany postaw uczniów na postawy proedukacyjne. Szczególnego znaczenia funkcje te nabierają w odniesieniu do dzieci, które już napotkały na trudności szkolne, a więc dzieci, które mają specyficzne trudności w uczeniu się.